两岁儿童利用身体部位信息快速识别动词

本文介绍来自中科院研究团队新发表在国内核心期刊《心理科学》期刊上利用EyeLink眼动仪探索儿童利用身体部位信息快速识别动词的眼动过程研究。

摘 要 

汉语儿童早期习得动词和身体部位具有较一致的联结关系，但儿童在动词理解中是否能利用这种信息尚不清楚。本研究选取32 名两岁儿童和32 名成人，要求他们在听到目标动词时，在一张目标图和一张分心图中识别目标词对应的黑白简笔画图片。结果发现，相比一致条件，当分心图与目标图动作发出的身体部位不一致时，儿童和成人都能利用这一信息快速识别动词，该语义效应发生于目标词开始播放后200~650 ms（成人）和300~1800 ms（儿童）时间窗口。研究结果揭示了年幼儿童如何利用语义信息来理解口语动词。

背景：

婴儿词汇量从18 个月左右开始快速增长，同时其口语理解能力也迅速增强。到21 个月时，婴儿能够根据不完整的发音来辨认母语中熟悉的词汇。有研究发现， 婴儿在25 个月时的口语词汇加工速度与第二年的词汇和语法发展高度相关。追踪研究发现，儿童25 个月时的词汇加工速度和词汇量可以预测8 岁时的语言和认知能力。因此，考察儿童早期语言加工对于研究儿童语言和认知发展具有重要意义。

实验被试

儿童被试32 名，平均年龄2.50 ± .27 岁，15 名男孩。另有11 名儿童因为不能通过眼动实验校准（4 人）、眼动数据丢失过半（4 人）、哭闹（3 人）等原因而被剔除。成人被试是从高校招募的大学生32 名，平均年龄21.44 ± 2.06 岁，14 名男生，母语为汉语普通话。所有被试实验结束都获得少量报酬。

实验仪器

采用SR Research 公司的 EyeLink眼动仪（遥测模式），采样率500Hz。采用Experiment Builder 软件编程，通过被试机的计算机屏幕播放图片材料，同时通过对称放置于计算机屏幕两侧的两个小型扩音器播放声音。被试坐在距离屏幕约60 cm 处观看，在追踪眼的上方贴上一个靶状的贴纸以便进行眼动追踪。

实验程序

实验范式采用“视听程序”（looking-while-listening procedure）。眼动实验采用五点校准。每个试次的起始处先呈现注视点（“+”，500ms），同时伴随提示音（“叮”）吸引被试的注意。对儿童被试，校准点和注视点都改成了儿童较为喜爱的动画人物喜羊羊的图片（像素尺寸81×79）。一个试次的具体流程见图2。由于目标词在句首，且都是单音节词、持续时间不超过600 ms，被试有足够的时间作出注视反应。

实验结果

在分析实验数据之前，研究者先对数据进行检查，删除无效的trial。删除trial 的标准：在测试阶段，看屏幕材料的注视时间少于50%（包括看屏幕别的地方以及未追踪到眼睛）。最终64 名有效被试，删除的trial 数占总trial 数的14.2%。每个被试保留的trial 数都超过总trial 数的一半。

实验结论

本研究采用视听程序考察了被试对动词图片的识别，并通过实时的眼动追踪数据分析发现，两岁儿童和成人都可以利用身体部位不一致的信息加速理解口语动词，成人反应速度比儿童更快。研究结果显示年幼儿童可以利用语义信息来快速加工动词， 但熟练度还不及成人。

参考文献：

陈永香 朱莉琪. 两岁儿童利用身体部位信息快速识别动词[J]. 心理科学, 2023, 46(2): 355-362.

Chen Yongxiang , Zhu Liqi . Two-year-olds Use Body Part Information to Speed up Verb Comprehension[J]. Journal of Psychological Science, 2023, 46(2): 355-362.